小学音乐课：新人教版小学音乐各年级教案课件送给你作为教学参考

本文摘要：2018年教育部基础教育质量监测中心公布了我国首份《国家义务教育质量监测陈诉》，其中对音乐教育的表述为：学生演唱体现较好，但音乐听辨能力与赏析能力有待提高。在对音乐的节奏、节奏、音色、力度、速度等音乐基础要素的听辨上，4年级学生的题目答对率只有52.9%，8年级只有53.8%；在对音乐作品的气势派头、体裁与形式、情绪与情感以及名家名曲的赏析方面，4年级学生的题目答对率只有66.1%，8年级只有63.2%。

2018年教育部基础教育质量监测中心公布了我国首份《国家义务教育质量监测陈诉》，其中对音乐教育的表述为：学生演唱体现较好，但音乐听辨能力与赏析能力有待提高。在对音乐的节奏、节奏、音色、力度、速度等音乐基础要素的听辨上，4年级学生的题目答对率只有52.9%，8年级只有53.8%；在对音乐作品的气势派头、体裁与形式、情绪与情感以及名家名曲的赏析方面，4年级学生的题目答对率只有66.1%，8年级只有63.2%。在配备了艺术专用课堂的学校中，39%的4年级和31.9%的8年级音乐教师从不或很少使用音乐专用课堂。

如何上好音乐课呢？这里有一份新人教版小学音乐教案课件送给你作为教学参考。三年级音乐教学计划一、 课本分析 本册课本是凭据《义务教育课程尺度》编写的，课本打破太过强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立须要的音乐学习领域，减轻了学生的肩负，以学生的生活履历、能力、兴趣与需要为出发点。三年级课本共分8个单元，也是围绕“儿童生活”、“热爱祖国”、“生活音乐”等编排的，还扩展了音乐缔造和与音乐相关的文化内容。

二、 教学目的1、 引发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐体现力，通过音乐运动造就学生的听辨音乐的能力。通过浏览歌曲和画面，造就学生的审美情趣、音乐想象力。2、 感受差别音乐情绪带来的音乐形象变化。

3、 引导学生注意自然界的和生活中的种种声音，并能用自己的声音或乐器体现声音。4、 开端相识有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。5、 开发学生的音乐想象力和缔造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和富厚课外学习结果。三、 教学措施1、 以学生为本，以学生的兴趣、生活履历出发， 为学生学习音乐提供辽阔的空间。

2、 重视学生到场音乐运动，生长学生的缔造性思维运动。三年级音乐教学进度计划第一单元 快乐的do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。教学目的：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲生动欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。探究历程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》（２）请你跟琴唱一唱这三个音。

（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。２、听唱法演唱歌曲（１） 轻声读歌词第一段（２） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势行动取代（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。２、跳屋子游戏三、演唱歌曲１、再演唱历程中可不停变换演唱形式：以小组为单元或领唱与齐唱，小组派出代演出唱等形式。２、演出唱或小组演出唱、小我私家演出唱３、举行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？下载措施：第一步：点赞文章、转发，并在评论区凭据主题自由评论。第二步：点击我的头像，关注我，并私信我：小学音乐。

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